Laboratorio de Fabricación Estimula el Aprendizaje STEM

Con el incremento de las labores educativas STEM en todo el país, muchos distritos escolares están respondiendo con soluciones trascendentes. El Distrito escolar de Willoughby-Eastlake en Ohio, Estados Unidos, asumió un enfoque integral, inaugurando su propia School of Innovation (“escuela de innovación”) para estudiantes de 3^er a 8^vo grado.

Rachel Legerski, veterana maestra de educación inicial y Especialista de Fab Lab certificada por MIT, se asombra con lo que los estudiantes pueden hacer: “Inauguramos un laboratorio Fab Lab hace cinco años y vimos que el progreso de los estudiantes fue asombroso”, dice.

Equipados para el Éxito

Debido a que los estudiantes de 3^er a 8^vo grado representan una amplia gama de habilidades, los Fab Lab necesitan equipos fáciles de usar. Junto con las impresoras láser y 3D, el Fab Lab de Legerski confía en la impresora/cortadora digital TrueVIS™ SG-540 de 137 cm, la impresora/cortadora de sobremesa VersaStudio BN-20, y la cortadora de vinilo de formato grande CAMM-1 de Roland DG.

“Yo no tenía ninguna experiencia previa con la tecnología de impresión digital. Puedo decir que los equipos Roland DG son verdaderamente fáciles de usar”, dice Legerski. “Todos los chicos pueden usar los equipos Roland DG”.

Los más pequeños empiezan creando calcomanías y etiquetas de vinilo de corte simple para etiquetar percheros, contenedores y casilleros. Los más grandes diseñan afiches, calcomanías y gráficos de camisetas. Los estudiantes también crearon ornamentos personalizados para las fiestas de fin de año.

Aprendizaje STEM en Base a Proyectos

El formato de aprendizaje en base a proyectos de la School of Innovation desafía a los estudiantes de todos los grados con problemas para resolver.

“Todos los estudiantes pueden usar los equipos Roland DG”.

Uno de los proyectos recientes de la escuela fue informar a la comunidad sobre las labores para recuperar los pantanos ubicados detrás de la escuela. Los estudiantes de 5^to grado usaron la BN-20 para producir afiches informativos sobre especies invasivas. Los estudiantes mayores crearon afiches con información adicional sobre los proyectos de recuperación. “Fue muy emocionante ver a los niños trabajar juntos y ver sus productos acabados”, afirma Legerski. 

Legerski también ha creado letreros direccionales y de orientación para las escuelas. “A medida que la gente se entera de lo que podemos hacer, nos llegan más y más pedidos”, dice.

Planes para el Futuro de STEM

Legerski espera probar nuevos proyectos con sus estudiantes, incluyendo gráficos de vehículos. En el otoño, la escuela intermedia planea abrir un taller al paso para vender calcomanías y afiches.

Legerski también está trabajando con administradores para eventualmente desarrollar un taller de impresión operado por estudiantes. “Me gustaría poder generar ingresos para nuestro programa”, dice.